In het kort
Plattegrond
Lindeboom

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Op deze pagina stellen we onze school 'In het kort' aan u voor. In het submenu vindt u bij 'Plattegrond' een aanklikbare plattegrond van ons gebouw met foto's. In de 'Lindeboom' vertelt de lindeboom op ons schoolplein een stukje geschiedenis van de school.

Bij 'Jenaplan' kunt u nog wat uitgebreidere achtergrondinformatie over onze school lezen.

Bij 'Geledingen' kunt u kennismaken met de diverse geledingen (team, medezeggenschapsraad, oudercommissie, bestuur).

Bij 'Stamgroepen' in het hoofdmenu hierboven kunt u een kijkje in onze stamgroepen nemen.

Bij 'Download' kunt u onze schoolgids, schoolkalender en flyer downloaden. De meeste informatie uit de schoolgids is ook gebruikt voor onze website.

Op deze pagina stellen we de Lindekring kort aan u voor met de tekst van onze flyer. Bij 'Download' vindt u onze schoolgids en kunt u de flyer ook downloaden.

"brengt de wereld dichterbij" In het kleine dorpje Sint Agatha vindt u de school van de toekomst! Onze visie op onderwijs wordt ondersteund door 20 basisprincipes die de omgang met mens, de maatschappij en de inrichting van de school beschrijven.

Ongeveer 20 jaar geleden maakte het team van de Odiliaschool de overstap van traditioneel klassikaal onderwijs naar vernieuwend Jenaplanonderwijs.

Men wilde op een andere manier werken met kinderen en koos daarvoor het onderwijsconcept dat in 1924 al werd geïntroduceerd door Peter Petersen aan de universiteit van Jena in Duitsland. De allerbelangrijkste verandering in denken was het kijken en omgaan met het kind als uniek wezen. Het klassikale onderwijs zegt dat ieder kind hetzelfde moet kunnen en kennen. Peter Petersen zei dat iedereen verschillend is en dat je daarom kinderen niet met elkaar mag meten. En juist de verschillen tussen de mensen maakt het leven zo leuk en rijk.

Ook zei Peter Petersen dat het leren moet zijn zoals je thuis leert. Je leert namelijk van en met elkaar. Daarom zitten er op een Jenaplanschool ook meerdere leeftijden bij elkaar in stamgroepen. De meester en de juf zijn daarom ook stamgroepleiders. In de stamgroep zitten de kinderen in tafelgroepen met meerdere leeftijden bij elkaar om met elkaar samen te leren. Want leren doe je soms alleen maar vaak ook samen. Dat werkt zo ook in de samenleving en daarom doen wij dat ook. Wij zeggen ook vaak dat onze school een leefgemeenschap moet zijn.

Het leren ziet er ook anders uit dan op een traditionele school. Wij vinden dat leren betekenis moet hebben en daar kiezen wij onze leerinhouden dan ook op uit. Maar het allerbelangrijkste is dat wij leren om de wereld om ons heen beter te leren kennen. Wij hebben een 'torentje' op school om de wereld in te kijken. Het vak wereldoriëntatie is voor ons dan ook het allerbelangrijkste vak.

Er wordt positief gesproken over kinderen en ouders. Dat kan ook niet anders omdat je uitgaat van wat een kind kan en niet wat een kind niet kan. Ouders en kinderen mogen echt zichzelf zijn.
Kinderen leren goede gesprekstechnieken om te komen tot prima oplossingen in allerlei situaties.
We leren kinderen om met respect met elkaar om te gaan.
We ontdekken de wereld om ons heen. Zo hebben we een stukje Maasheggen geadopteerd. Wij hebben de zorg voor dit mooi stukje natuurgebied en samen met onze 'Maasheggenopa' houden wij dit stukje natuurgebied schoon.
De kinderen schrijven als echte redacteuren jaarlijks een keer in de plaatselijke dorpskrant. Met allerlei interviewtechnieken, digitale fotografie etc. gaan wij op pad naar een authentiek verhaal voor onze dorpskrant.
Wij hebben veel vieringen. Elke week de weekopening, de vieringen in de stamgroepen en de gezamenlijke vieringen na het afsluiten van wereldoriëntatieprojecten of andere thema's. Wij willen namelijk aan elkaar laten zien, horen en eventueel voelen waar wij mee bezig zijn geweest.
De betrokkenheid van ouders is groot. Ouders en school zorgen samen voor de ontwikkelingen van kinderen. Dit voel je als je de school binnenkomt.
Kinderen worden eigenaar van het eigen leren. Populistisch? Nee, gewoon reëel. Kinderen moeten leren reflecteren op het eigen handelen en van daaruit de juiste keuzes maken voor het leren. Dit betekent al snel zelf plannen van het werk. Op zoek gaan naar de juiste leerwegen, hierin zelf kiezen en aan de slag gaan.
Wij vinden het belangrijk dat kinderen zich kunnen ontwikkelen naar wie zij in aanleg zijn.
Ook het nemen van hobbels op hun weg vinden wij belangrijk.
En zo kunnen we nog heel veel meer noemen. Maar kom gerust kijken. We laten graag onze school aan u zien.

Romy Creemers (oud-leerling, schoolverlater in 2002 en stagiaire in 2007):
Ik heb het op deze school altijd heel erg naar mijn zin gehad. Vanaf groep 1 tot en met 8 ben ik met veel plezier naar school gegaan. En nu nog, maar nu om stage te lopen. Ik denk dat het bijzondere aan deze school de sfeer is die er hangt. Al ben je er 2 jaar niet meer geweest en je komt weer een keertje langs, dan is het meteen weer gezellig en krijg je weer het gevoel of je nooit bent weg geweest.

Dyantha Janssen (oud-leerling, schoolverlater in 2006):
Ik wou toen ik van school af ging dat er nog een jaar op de basisschool was. Ik vond het zo jammer om van de school af te gaan. Ik zag er zo tegenop om naar de brugklas te gaan. Allemaal leuke leraren en leraressen op mijn oude school.
Nu ga ik als ik tijd heb en er ben, zo vaak mogelijk naar de basisschool, om weer even een beetje bij te kletsen. Ik zal altijd naar deze school blijven gaan. Ik zal de school nooit vergeten. Het laatste jaar was het leukst. Allemaal nieuwe kinderen in de klas en die voelden zich meteen thuis. Alle kinderen op die school zijn aardig en doen ook aardig tegen jou.
Dus ik hoop echt dat je voor deze school gaat. Heb je een andere keuze, denk er dan nog maar eens goed over na!

Annie Wijnhoven (zorgcoördinator en stamgroepleidster):
Ieder kind is aan onze zorg toevertrouwd, dus ieder kind geven wij zorg. Het is op school zoals in ieder gezin ook te herkennen zal zijn, het ene kind heeft in een periode meer zorg of hulp nodig dan het andere.
Iedere stamgroepleider zorgt voor een veilig en uitdagend klimaat in zijn of haar stamgroep. Kinderen worden gevolgd in hun ontwikkeling door dagelijkse observaties, hun inbreng bij instructies, hun werkhouding, prestaties en ook door toetsen.
In samenwerking met interne begeleiding en onderwijsassistentes wordt zoveel mogelijk afgestemd op de mogelijkheden van het kind. Wij hebben als doel dat ieder kind na het verlaten van de basisschool kan zeggen:
Ik heb leren benoemen wat ik voelde, ik heb geleerd naar een ander te luisteren en mezelf mogen zijn, ik ben bewust geworden dat mijn gedrag invloed heeft op de groep, op de samenwerking en het leerproces.

Wij hebben vier stamgroepen: twee bovenbouwgroepen, een middenbouwgroep en een onderbouwgroep.
Twee onderwijsassistenten zorgen voor hulp in de groep.
Onze school telt momenteel 95 kinderen.
Indien mogelijk kiezen wij voor een driejarige stamgroep.
Wij krijgen elke maandag bezoek van pastor Kees.
Ton Hovens is directeur en Annie Wijnhoven is waarnemend directeur.
Wij hebben een actieve oudercommissie, een medezeggenschapsraad, een klankbordgroep en klusvaders.